LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS, PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS

PLANEACION DIDACTICA

ESCUELA PRIMARIA:   TENOCHTITLAN                                           C.C.T.: 21DPB0820O                                                                 LUGAR: CHILKUAUJTA

ZONA ESCOLAR: 710                                                                                                                                                                       BIMESTRE: CUARTO BIMESTRE  

GRADO: Tercer ciclo

ASIGNATURA: Geografía BLOQUE:   IV                                                                                                                                                     PERIODO DE REALIZACIÓN 2 SEMANAS PROPOSITO DEL TEMA: Explicar las características y la importancia de las actividades que brindan servicios en el mundo. COMPONENTES DE LA ASIGNATURA:    Eje COMPETENCIAS: Analiza características e importancia delas actividades económicas y condiciones de vida de diferentes países. HABILIDADES: Distingue las actividades terciarias. TEMA. Características socioeconómicas del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS	SECUENCIA DE APRENDIZAJE	RECURSOS DIDÁCTICOS Y /O MATERIALES EDUCATIVOS	TRANSVERSALIDAD	EVALUACION
Expliquen características e importancia de las actividades terciarias en el mundo.	DE INICIO: ü  Comenten que son las actividades terciarias. ü  Comprendan que las actividades terciarias no son productivas, como las primarias y secundarias, pero brindan servicios relevantes. ü  Hagan sus comentarios. DESASRROLLO ü  Analicen las ventajas de contar con diferentes tipos de servicios y la importancia del comercio, así también como los transportes en el consumo de diferentes productos, de uso cotidiano provenientes de las actividades primarias y secundarias. ü  En equipos preparen la exposición respectiva de las actividades primarias, secundarias y terciarias. ü  Mediante la investigación de las principales mercancías que intercambian diferentes países en el mundo, identifiquen la importancia del comercio y tipos de transporte, que favorecen el intercambio comercial. ü  Identifiquen los principales atractivos turísticos en el mundo, las condiciones que favorecen el turismo y la importancia económica de esta actividad. CIERRE ü  Reflexionen en la importancia de las actividades terciarias en la economía de los países, en la generación de empleos y en la satisfacción de necesidades. ü  Elaboren  sus resúmenes respectivos.	-          Libro del alumno oficial  de 5ª, de las .  págs. de la 128-139 -          Libros de biblioteca de aula. -          Diccionarios. -          Papel bond -          Marcadores. -          Recortes -          rotafolio	ü  Español ü   Matemáticas ü Historia ü Educ. Civica	Analiza en imágenes y tablas las características de las actividades terciarias, como el comercio, el transporte y el turismo.

DESIMO CUARTO

SECUENCIA DIDACTICA (PLANEACION PRODUCTO DECIMO PRIMER PRODUCTO)

PLANEACION DIDACTICA.

ESCUELA PRIMARA: TENOCHTITLAN C.C.T.: 21DPB0820O LUGAR: CHILKUAUJTA
ZONA ESCOLAR.:710
PLANEACION PARA MULTIGRADO BIMESTRE: MARZO-ABRIL

ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD PERIODO DE REALIZACION: 2 SEMANAS

BLOQUE: IV

PROPOSITO DEL TEMA. Identifica lugares de riesgo y comprende el concepto de sismo y sus consecuencias.

COMPONENTES DE LA ASIGNATURA: Las actividades del lugar donde vive y de otros lugares donde han sucedido situaciones de sismo y otros accidentes. .

COMPETENCIAS: Para el aprendizaje permanente.

HABILIDADES: identifica, previene, comprende, distingue, estable, retoma, escribe, recorta, selecciona.

TEMA: Seguridad en la escuela y en el hogar.


APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS Y /O MATERIALES EDUCATIVOS ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS EVALUACION

El alumno:
Identifica en la escuela y en el hogar, lugares de riesgo.
Sabe como prevenir accidentes. Comenten sobre que es un simulacro de atención a heridos con lesiones leves.

Investigaran en su libro, con algún doctor o enfermera, cuales son algunas de técnicas sencillas para la atención de lesiones y golpes leves.
Elaboraran trípticos y carteles con ilustraciones sobre primeros auxilios.
L/A. Oficial
Guía didáctica
laminas de exposición
Fotografías.
Periódico
Uso de la internet.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Tema reglas que sirven para todos.

ESPAÑOL -Reconoce lugares objetos que representan un riesgo para su integridad física.
-Sabe como prevenirlos.
-Su investigación
-Su participación.
-Sus comentarios.
-Sus observaciones.
Y sus actitudes de cuidado, prevención a su salud y su seguridad.

INICIO:
Comenten sobre que tipo de accidentes son muy comunes de sufrir en casa y en la escuela, escriban en el pizarrón y en su cuaderno.
Solicitar a los alumnos que identifiquen que accidentes pueden prevenirse y enciérrenlo en un círculo de color rojo.

DESARROLLO.
Muestre a los alumnos fotografías dibujos o recortes de las diferentes zonas de riesgo.
Observen e identifiquen situaciones que puedan provocar accidentes.
En grupo comenten las situaciones que cada uno encontró. Y responsan por escrito las siguientes preguntas? Porque representan un peligro?
¿Cómo podrían prevenirlo?
- Dibujen situaciones de riesgo, que se encuentren en la escuela, en su casa, y en su comunidad.

CIERRE
Realicen un simulacro e inviten a un socorrista, doctor o enfermera. Para hablar sobre como prevenir accidentes, en la escuela en la casa y en la comunidad. Y que hacer en caso de sufrir alguno.